Skip to content

Bent u een digibeet?

Dit nieuwsbericht uit 1996 (het jaar dat ik in de brugklas zat) is toch wel een van de mooiste berichten allertijden. Kunt u het volgen?

Video impressie Moodle Moot 2010

Het heeft even geduurd maar het is uiteindelijk toch gelukt. Een korte samenvatting van de Nederlandse Moodle Moot in Bilthoven. Het was een zeer geslaagde dag. Voor meer informatie zie de site van de NedMoove.

Moodle Moot 2010 from Job Bilsen on Vimeo.

Setup Utrecht

Gisteren was de opening van Setup Utrecht. In het pand van de ABN AMRO op de Neude heeft Setup de komende tijd de beschikking tot een prachtige ruimte. Setup is een initiatief om de ‘social-media nerds’ van Utrecht een plekje te geven om samen te scholen. Voor aanvang een beetje onwennig gevoel; het zijn toch een boel nerds bij elkaar, maar later kwam het los!

Setup Utrecht bestaat 3 maanden, wat er daarna overblijft is nog de vraag. Iedereen kan daar zijn steentje aan bijdragen. Een kleine greep uit de komende events:

9 april: iPad unpackparty
11 april: workshop Drupal
16 april: Locative Media Storytelling

Meer vind je op de site van Setup: www.setuputrecht.nl. Wie weet tot bij Setup…

Plaatsvervangende schaamte voor de nationale e-learning award…

shameIn de eerste week van februari is het Nationale e-learning congres. Traditiegetrouw vindt daar ook de uitreiking van de E-learning awawd plaats. En in de bekendmaking van de nationale e-learning award-genomineerden op e-learning.nl las ik de volgende passage:

“Het valt de jury op dat geen enkele inzending wat betreft onderliggend concept en gebruikte technologie erg vernieuwend is. De inzendingen maken bijvoorbeeld amper gebruik van web 2.0 technologie, en van principes van web 2.0. Ook hebben inzenders betrekkelijk weinig e-learning initiatieven ingediend die zich over langere tijd in de praktijk hebben bewezen.”

En dat is vreemd, want de award is voor e-learning-makers uit Nederland, juist, dat land waar het breedbandinternet geroemd wordt om de snelheid en een marktpenetratie van ongeveer 100% heeft. Het land waar Hyves geboren is (toch best groot en social), het land waar de kinderen op de basisschool massaal aan het msnnen slaan. Waar Moodle meer dan 500 keer is geinstalleerd… En dan helemaal geen één inzending waar web 2.0 functionaliteit in voor komt… zelfs niet een heel klein beetje? Zijn we er niet aan toe, durft de markt het niet aan of is het gebakken lucht en juist slim dat we web 2.0 niet laten meedoen in e-learning-land? Doen we het stiekem en zijn de resultaten dan zo dramatisch dat we het niet in durven sturen?

Maar wat blijkt, niet alleen de e-lerende web-twee-punt-nuller komt er dit jaar bekaaid vanaf. Ook de oldschool pageturner-liefhebber krijgt matige inzendingen te zien. Want, zoals uit de passage blijkt, is het de ontwikkelaars ook niet eens gelukt een inzending te doen waarvan het nut zich over een langere tijd heeft bewezen…

Ik begin dus me zorgen te maken, vooral voor de e-learner.

Maar ik ben blij dat 2010 nog maar net is begonnen en laten we afspreken dat de prijs vooral voor het afgelopen jaar geldt. Zo hoeven we 2010 niet nu al af te schrijven en kunnen we er nog iets moois van maken. Tijd om de oude clichés overboord te gooien en afscheid te nemen van de saaie ‘he-kijk-ik-zie-nog-een-pijl-om-op-te-klikken-pageturners’.  En dan volgend jaar alleen maar inzendingen die het inzenden waard zijn… Want, zoals elders op e-learning.nl te lezen is, is de award in het leven geroepen voor “… voor innovatieve projecten waarbij technologie een hoofdrol speelt om het leren en/of de performance van mensen en organisaties te verbeteren.”

…Zou mooi zijn…

… en dan wil ik best nog een tijd zo’n ontwikkelaar zijn… of anders in de jury zitten…

Waarom Sinterklaas een 2.0 entrepreneur is

SinterklaasSinterklaas is in het land, en we zullen het weten ook. Na al in augustus geconfronteerd te worden met pepernoten, die in de schappen van de supermarkten zijn intocht aankondigden, is het bijna zover: 5 december: Pakjesavond. Een dag/avond waar veel inwoners van Nederland naar uitkijken (positief danwel negatief). Maar hoe krijgt Sinterklaas het toch voor elkaar om ieder jaar die grote operatie feilloos te laten slagen? Enkele opmerkelijke feiten die mij de afgelopen tijd zijn opgevallen aan Sinterklaas die hem tot een bijzonder moderne 2.0 ondernemer maken:

  • Free content: Sinterklaas tovert cadeautjes uit zijn zak en hoeft daar ogenschijnlijk weinig voor terug. Het betaalmodel zit hem in het feit dat ieder kind dat is opgegroeid met onze kindervriend, later het spelletje begrijpt en zich vol overgave stort op de koopzondagen, koopavonden, webwinkels etc. Sinterklaas maakt klanten dus door ze eerst aan zich te binden.
  • Sinterklaas kent zijn klanten. Hij heeft al jaren de meest up-to-date social networksite in zijn grote boek. Zonder boek is Sint nergens.
  • Sinterklaas innoveert alleen wanneer er een noodzaak voor is. Afhankelijk van de wens van zijn gebruikers veranderd hij zijn pieten langzaam naar vrolijke vriendelijke helpers (dat is ooit anders geweest).
  • Sinterklaas communiceert op verschillende kanalen: TV, krant, radio, twitter, en ontelbare websites.
  • Sinterklaas weet zijn netwerk aan te sporen hem te helpen om nog sterker/beter/leuker te worden. Crowdsourcing is een van Sint’s specialiteiten.

Zo, ik moet nog maar eens zien hoe 2.0 de kerstman is…

Een ontwerp voor een mobiele Moodle applicatie

Arjen Vrielink and Hans de Zwart write a monthly series titled: Parallax. They both agree on a title for the post and on some other arbitrary restrictions to induce their creative process. For this post they agreed to create a design concept for a mobile Moodle application. The concept should include screen mockups. You can read Arjen’s post here and Hans’ post here. This month they have invited two guest writers: Marcel de Leeuwe (read his post here) and I.

Een uitnodiging van Hans de Zwart en Arjen Vrielink om als gastauteur mee te doen aan hun Parallax project laat ik natuurlijk niet voorbij gaan. Zeker niet wanneer mijn ook mijn collega Marcel de Leeuwe als gastauteur aanschuift. En al helemaal niet wanneer mijn post moet gaan over een mobiele Moodle applicatie. Aan de slag dus…

Waarom eigenlijk?
Als gebruiker en consultant ben ik dagelijks veel bezig met en in Moodle. De filosofie van Moodle, die gebaseerd is op constructivism, constructionism en social constuctivism vormt een belangrijk uitgangspunt voor het ontwerp. Ik denk daarom dat een mobiele moodle app zich niet in de eerste plaats moet richten op het vervangen van de ‘desktop’ interface. Het lijkt mij juist zinvol om uit te gaan van de kracht van mobiele devices zoals de iPhone. Voor het gemak neem ik deze als uitgangspunt voor het ontwerp, niet in de laatste plaats omdat ik met dit apparaat zelf ervaring heb. Dit wil niet zeggen dat ik platformen als Android en Symbian uitsluit, juist niet, maar in deze fase is het vooral de functionaliteit waarop de focus ligt en is het apparaat of het platform ondergeschikt.

Bij het ontwikkelen van een mobiele app voor Moodle reist de vraag waarom je eigenlijk een mobiele app zou willen ontwikkelen. Daar heb ik een aantal redenen voor:

  1. Steeds meer mensen (en dus ook cursisten) hebben de beschikking over een  ‘Mobile device’ zoals de iPhone en hebben het ding altijd en overal bij zich. Het ‘anyplace, anytime, anywhere’ principe dat e-learning zo sterk zou maken kan hier natuurlijk prima mee worden ondersteund.
  2. Gebeurtenissen die relevant zijn voor medecursisten kunnen direct worden vastgelegd en gedeeld. Dit maakt de drempel om content te uploaden lager.
  3. Een mobiele Moodle App kan location-based leren ondersteunen.
  4. Moodle bereiken via de browser is in ieder geval op de iPhone lang niet altijd een optie. In een vaste App kan de vormgeving kan op een stabiele wijze worden neergezet. Dit vraagt echter wel wat technische mogelijkheden waar Moodle nu nog niet klaar voor is. (denk hierbij aan API’s)
  5. Via de browser op de iPhone kan geen gebruik worden gemaakt van de camera, gps en dat soort functionaliteiten die het apparaat juist een krachtige leertool kunnen maken.

Uiteraard zijn er nog veel meer relevante redenen te bedenken maar bovenstaande bieden al voldoende basis voor een eerste ontwerp.

Design

Voor de vormgeving van de app heb ik me laten inspireren door bestaande apps van sociale netwerksites als Hyves, LinkedIN en, zoals te zien is in het getweakte screenshot, met name Facebook. Kenmerkend aan deze netwerksites is dat ze, in tegenstelling tot Moodle, een vaste indeling hebben. Zo bestaat iedere Hyves-pagina uit dezelfde elementen en is de vormgeving hiervan alleen in de browservariant aan te passen aan de eigen smaak, de app ziet er voor iedereen hetzelfde uit. Hetzelfde geldt voor Facebook, waar enkel de standaard functionaliteiten vertaald zijn naar de Facebook App. Het is dan ook niet zo’n vreemde gedachte om de vrijheid van de Moodle gebruiker en vooral van de coursedesigner enigszins in te perken. Goed, voor veel diehard Moodlefanaten is dit wellicht moeilijk te verteren, maar ik denk dat het de werkbaarheid van een Moodle app sterk vergroot. De oplossing ligt in het aanbieden van een extra courseformat: Moodle Mobile Format. Binnen dit format is enkel de functionaliteit die zinvol te vertalen is naar een mobiele app beschikbaar. Hierdoor kan een meer vaste structuur worden gecreëerd die de mobiele app bruikbaar maakt in plaats van een mobiel doolhof. Zo kan de lerende optimaal gebruik maken van Moodle zonder dat hij last heeft van het navigatieprobleem die de standaard Moodle interface met zich meebrengt.  Ook dwingt het de coursedesigner ertoe om goed na te denken hoe hij een en ander aan de cursist aanbiedt. Het zomaar overnemen van een bestaande cursus zal niet zonder meer kunnen. Natuurlijk moet er een mogelijkheid zijn om de mobile cursus deel uit te laten maken van een groter curriculum.

Sceenshot

De opbouw van de Moodle cursus is zichtbaar in de verschillende blokken a la facebook-app. Communicatie staat centraal en de assignments kunnen bestaan uit het uploaden van videofragmenten/foto’s/audiofragmenten al dan niet gecombineerd met locatiegegevens, bijschrijften etc. Onder ‘environment’ kan de gebruiker zijn locatie met behulp van GPS bepalen, andere cursisten ontmoeten, belangrijke plaatsen bezoeken (bijvoorbeeld nooduitgangen voor een training voor brandweermannen). Wanneer hij in de buurt is van een interactieve locatie zal er een notificatie bij de wereldbol verschijnen. Het Media gedeelte stelt de cursist in staat om bronnen in video of foto te bekijken.

mobilemoodle

Ja en wat zijn dan de valkuilen?
Zoals bij elke vorm van leren, en dat geldt helemaal voor e-learning en mobile-learning, kost het samenstellen van een goede cursus veel tijd. Het gebruik van technische hulpmiddelen kan nooit een doel op zich zijn. Of zoals Fons van den Berg op Moving Learning  aanhaalde: ” … voor leerlingen en studenten bestaat e-learning eigenlijk ook helemaal niet. Technologie moet net zozeer een deel zijn van hun leren als het is van hun leven: onzichtbaar en alomtegenwoordig.” Dat vereist een goed doordacht gebruik van de technologie om deze onzichtbaar te maken. Ik herhaal daarom nogmaals: een mobiele Moodle applicatie moet niet gericht zijn op het vervangen van de ‘desktop’ versie, maar moet een toolbox zijn voor de gebruiker waarmee hij een relevante bijdrage kan creëren in zijn leerproces en dat van de cursusgroep.

PS. Tijdens het schrijven van deze post kwam ik zoveel dingen tegen waar je bij het ontwikkelen van een Moodle App tegenaan loopt of rekening mee moet/wilt houden. Door beperkte tijd zal ik in de ogen van sommige lezers ongetwijfeld te kort door de bocht gegaan zijn of heb ik wellicht, om wat voor reden dan ook onrealistische oplossingen aangedragen. Daarvoor is het comment gedeelte, ik ben dan ook erg benieuwd naar de posts van Hans, Arjen en Marcel.

Dutch Design Week

ddw-logo-1Eindhoven profileert zich als designstad van Nederland met als hoogtepunt de jaarlijkse Dutch Design Week. Naast de bekendere ontwerpers en interessante bedrijven speelt ook nieuw talent een grote rol. De tentoonstelling van de afstudeerprojecten van studenten aan de Design Academy is absoluut de moeite waard om gezien te hebben. Helaas is alles alweer ingepakt en moet iedereen die het gemist heeft een jaar wachten.

Op vrijdagavond heb ik samen met Marcel de Leeuwe twee lezingen bijgewoond. Opvallend aan zowel de lezing van Apple als de lezing van Philips Design was dat beide zich richtten op de beleving van de consument/eindgebruiker. Apple met de insteek dat internet en user generated content een steeds grotere rol gaat spelen en dat hun iPhone daar een schitterend voorbeeld van is (En ja, daar is apple goed in getuige deze clip). Philips met een zeer uitgekiende ontwerpstrategie die de basis vormt voor ontwikkelingen als de Kittenscan waarmee kinderen kunnen wennen aan een ingrijpende gebeurtenis: het maken van een CT-scan. Door een stap terug te nemen, niet alleen het probleem in kaart te brengen maar ook de gebeurtenissen die een gebruiker voor afname van het product beïnvloeden, wordt het product sterker.

kittenscan

Als ultiem voorbeeld dus de Kittenscan waarmee kinderen speelgoed zelf kunnen scannen. Ze worden zo voorbereid op de scan die ze later zelf ondergaan. De resultaten zijn goed en Philips heeft met het ontwerp een IDEA design award in de wacht gesleept. Andere voorbeelden waar de heren van Philips vol trots over vertelden waren een hotel dat zijn gasten onthoudt, zodat bij aankomst de setting van de kamer aanpast is op de gebruiker, en een kinderziekenhuis waarin alles is gedaan om kinderen een prettige omgeving te bieden waarin speelse techniek (zoals een led-tekenmuur) ’embedded’ is in de architectuur.

Veel mooie ontwikkelingen dus, en zeker de moeite waard om volgend jaar een kijkje te nemen. Voor nu nog een korte sfeerimpressie van de tentoonstelling in het Klokgebouw.

Dutch Desing Week from Job Bilsen on Vimeo.

Multitouch interface… Surface of 10/GUI

Microsoft surface @Picnic 09

Tijdens Picnic 09 heb ik kennis gemaakt met de Microsoft Surface tafel. Kort samengevat: Een tafel met ingebouwd scherm, lekker snelle bediening van applicaties (die je niet echt nodig hebt), en veel potentie in de techniek (multitouch).  Eigenlijk werkte het zoals je verwacht, multitouch, zoomen met twee vingers, foto’s draaien met je handen etc. Het grootste bezwaar ervoer ik eigenlijk in de kast eromheen. Zodra je ‘aanschoof’ knotsten je knieen tegen de harde buitenkant van de tafel. Echt aanschuiven is er niet bij. En dus is het niet echt lekker zitten aan zo’n tafel. Ergonomisch dus een probleem, want je hangt er ook nog met kromme rug boven om alles goed te kunnen zien…

Maar multitouch, dat werkt lekker zeg… nu nog de interface zo ontwerpen dat het ook echt benut kan worden zonder rugpijn en blauwe knieën. Oja, en als het kan ook voor dagelijks gebruik.

En toen kwam ik vanmorgen via twitter op dit project van R. Clayton Miller: 10/GUI. Miller heeft een nieuwe interface ontworpen voor multitouch bediening. En dat ziet er veelbelovend uit. Een uitleg van het concept zie je hieronder in het filmpje. Ik ben benieuwd of we dit over een tijdje de standaard gaan noemen.

10/GUI from C. Miller on Vimeo.

Je eigen lettertype

Sinds een dag of twee heb ik, dankzij een college, een lettertype van mijn eigen handschrift. Supereenvoudig te maken en superleuk om te hebben. Het enige dat je hoeft te doen is een A4tjobberproje in te vullen met letters en leestekens, vervolgens scan je het A4tje in en klaar. Voor iedereen die dat ook wil, klik op de link en maak je eigen lettertype.

http://www.fontcapture.com

Interaction design?

AH Fail

Ik ben de laatste tijd into het zelfscannen van de Albert Heijn. Ideaal om niet in de rij te hoeven staan. Goed, prachtig systeem dus, dat zelfscannen van de AH. Maar dan het afrekenen… Wie verzint de volgorde van de tekst op zo’n scherm? Doet iemand zoiets expres? Komop Albert, dit moet beter kunnen, ik sta iedere keer te prutsen. Vraag me af of ik hierin de enige ben… En voor iedereen die er de zelfde moeite mee heeft als ik: hang éérst je scannertje terug en scan dan je bonuskaart…